「日本語教室の「セルフ内省」活動における学習プロセスの実態−内省の観点とレベルに焦点を当てて−」金孝卿（東京大学大学院工学系研究科）

「タイ語母語話者初級日本語学習者の「聞き返し」ストラテジーの使用と有効性について」テンヂャローン・モンルタイ（お茶の水女子大学大学院）

「中国における非母語話者日本語教師教育の質的変化―『大平学校』と北京日本学研究センターにおける実践から―」篠崎摂子(国際交流基金日本語国際センター)曹大峰(北京日本学研究センター

「対話の実現に向けてー対話的問題 提起学習の実践からー」半原芳子（海外技術者研修協会横浜研修センター）

「注意の分配が語用論的知識の習得に与える影響―対人関係調整の表現から―」遠山千佳（立命館大学）

「外国人児童を対象とする母語を活用した教科学習支援の縦断的研究」
石上綾子（筑波大学留学生センター

「接触場面における3人のやり取りに見られる会話参加−イニシアチブ・レスポンス分析による小グループのコード化の試み−」岩田夏穂（日本大学）

「日本語学習者の文章構成における第1言語の影響−中国人母語話者の論説文を対象に−」石橋玲子 （茨城大学留学生センター）

「相づちの中日対照研究―使用場所という観点から―」楊晶（お茶の水女子大学）

「海外日本語学習者にとっての日本人ホームステイの意義−フィリピンの事例からの考察−」高崎三千代（国際交流基金日本語国際センター客員講師）