修士論文題目「サモアにおける異文化教育―日本文化との接触と対日イメージ―（仮）」

「対日イメージ」「異文化教育」というキーワードを中心に文献を集めています。

1. 一林久美子（2006）「サモアにおける日本語教育の課題」『言語文化と日本語教育』31号, 11-22．

2. 柳原由美子（2006）「サモアにおけるバイリンガル教育に関する一考察：サモア語英語による算数学習の理解度の差を事例として」『敬愛大学国際研究』17, 49-68.

3. 飽戸弘・原由美子（2000）「相手国イメージはどう形成されているか―日本・韓国・中国世論調査から（その2）」『放送研究と調査』50(8), 56-93.

4. 岩男寿美子(1982)「韓国人大学生の対日イメージ（韓国特集号）」『慶應義塾大学新聞研究所年報』18, 23-35.

5. 井田仁康（1997）「中国上海の児童・生徒の対日イメージ―地理教育の観点から―」『筑波大学教育学系論集』12(2), 1-9.

6. 岩井朝乃・朴志仙・加賀美常美代・守谷智美(2008)「韓国『国史』教科書の日本像と韓国人学生の日本イメージ」『言語文化と日本語教育』第35号, 10-19.

7. 王敏東（1995）「台湾の大学生の日本に対する意識調査―銘伝管理学院の場合―」『日本語教育研究』30, 119-134.

8. 纓坂英子・奥山洋子(2002)「韓国人の対日観と日本語学習動機の検討―大学生群と成人群の世代間比較」『日本学報』47号, 77-91.

9. 纓坂英子・奥山洋子(2003)「韓国人大学生の対日観と日本語学習動機形成要因の検討」『日本学報』第54輯．

10. 纓坂英子・内藤伊都子・張恵蘭(2010)「台湾における大学生の日本語学習動機と対日イメージ」『比較生活文化研究』17, 77-87.

11. 大石裕・山本信人編著（2008）『イメージの中の日本　ソフト・パワー再考』慶應義塾大学出版会

12. 加賀美常美代・守谷智美・岩井朝乃・朴志仙・沈貞美（2008）「韓国の小・中・高・大学生の日本イメージ形成過程：9分割統合絵画法による分析から」『異文化間教育』　28号, 60-73.

13. 加賀美常美代・守谷智美・楊孟勲・堀切友紀子(2009)「台湾における小学生・中学生・高校生・大学生の日本イメージ形成：9分割統合絵画法による分析」『台湾日本語文学報』26号, 258-308.

14. 呉正培（2008 a）「日本人イメージの形成に対する直接経験の影響―韓国人大学生の場合―」『言語科学論集』第12号, 61-72.

15. 呉正培(2008 b)「日本語学習者の日本人イメージにみられる特徴とその形成要因―韓国の大学における学習者と非学習者の比較―」『世界の日本語教育』18, 35-55.

16. 西園寺一晃(1999)「本音引き出した画期的な調査―回答が物語る「心の交流」の大切さ（中国で日本語を学ぶ学生の「対日観」―特集アンケート調査結果の詳報）」『朝日総研リポート』140, 5‐28．

17. 篠原信行(2003)「台湾の大学生の日本と日本語に関する意識とそのイメージ形成に影響を与える要因について」『日本言語文芸研究』第4号，117‐137．

18. 夏素彦(2010)「中国における日本語専攻学習者の日本人イメージ‐‐日本語学習動機との関連を中心に」『言語文化と日本語教育』39, 112-121.

19. 長谷川典子（2007）「対韓イメージの質的研究（2）ドラマ視聴が生む心理的変化の経時的調査」『異文化コミュニケーション』10, 63-82.

20. 橋本弓子（1992）「＜研究論文＞アメリカの社会科教育における「日本」：中等教育における対日イメージ形成を中心として」『筑波社会科研究』11, 25-35.

21. 八若壽美子・藤原智栄美（2010）「Non-native日本語教師の対日イメージ―個人別態度構造分析法（PAC分析）による事例研究―」『茨城大学留学生センター紀要』第8号, 19-42.

22. 松下慶太（2008）「台湾における日本メディア文化の普及と「日本イメージ」の形成」『目白大学人文学研究』4, 121-134.

23. 見城悌治・三村達也（2010）「現代中国における大学生の「日本」イメージ―日本語専攻生、日本語学習生、日本語非学習生の比較―」『国際教育』第3号, 1-38.

24. 見城悌治（2007）「現代中国における日本語専攻大学生の「日本」イメージ」『国際教育』第1号, 1-20.

25. 守谷智美・加賀美常美代・楊孟勲（2011）「台湾における日本イメージ形成：家庭環境、大衆文化および歴史教育を焦点として」『お茶の水女子大学人文科学研究』7, 73-85.

26. 守谷智美・楊孟勲・加賀美常美代・堀切友紀子(2009)「台湾における日本イメージ形成の背景要因―「日本語」の位置づけに着目して―」『人文科学研究』第5巻, 139-151.

27. 山﨑瑞紀（1993）「アジア系留学生の対日態度の形成要因に関する研究」『心理学研究』64(3), 215-223.

28. 山﨑瑞紀（1994）「アジア系就学生の対日イメージ形成に関する因果モデルの検討」『教育心理学研究』42(4), 442-447.

29. 石黒武人（2005）「異文化コミュニケーション研究における「日本人」というとらえ方について」『異文化コミュニケーション論集』3, 53-61.

30. 伊藤喜一（1989）「異文化教育の試案」『東京学芸大学紀要 第2部門 人文科学』40, 77-87.

31. 加賀美常美代（2006）「教育的介入は多文化理解態度にどんな効果があるか―シュミレーション・ゲームと協働的活動の場合―」『異文化間教育』24号, 76-91.

32. 金賢信（2008）「異文化間コミュニケーションからみた韓国高等学校の日本語教育」『シリーズ言語学と言語教育12』ひつじ書房

33. 窪田 晃子（2004）「「サービス日本語」という考え方 : 観光都市ハワイでの日本語教育の現状から考える」『昭和女子大学大学院日本語教育研究紀要』2, 65-69.

34. 河野理恵（2010）「中国の大学における日本文化に関する授業の現状 : 上海の大学の調査から」『一橋大学国際教育センター紀要』1, 57-66.

35. 柴田有喬（2002）「外国語教育と異文化教育―南オーストラリアの日本語教育を例に」『言語と交流』5, 1-12.

36. シモーヌ ド・ビュトレール(2007 )「発表 日本についてのリセにおける授業等の理論と実践について (フランスの地歴教育・フランス人の見た日本(その5)) -- (第33回 国際教育者会議)」『海外の教育』33（１）, 42-25.

37. 保坂 律子（2005）「異文化教育導入時における学生の意識調査とその利用」『駒沢女子大学研究紀要』12, 173-183.

38. 箕浦康子（2003）『子供の異文化体験―人格形成過程の心理人類学的研究（増補改訂版）』新思索社

39. 安福恵美子(2000)「ツーリズムの社会的・文化的インパクト―ツーリストとホストの異文化接触を中心に―」『異文化コミュニケーション研究』第12号, 97-112.

40. 林紋守（2008）「台湾人大学生が日本人に対して持つイメージ：異文化接触の形態による影響の違い」『言語・地域文化研究』14, 211-255.

41. 野田京子・植竹ダイアン（1991）Techniques and Strategies for Teaching Culture in Japanese Classrooms．『世界の日本語教育．日本語教育論集』1, 201-209．

42. 岡本輝彦(2002)「拡充期を迎えた台湾の日本語教育―社会・経済的背景と日本語教育施策」『国際文化交流と日本語教育』凡人社247-269．

43. 加賀美常美代（2005）「教育価値観の構造の理論的考察－一般的価値観との関連―」『人間文化論叢』第8巻, 267-276．

44. 上瀬由美子（2002）『ステレオタイプの社会心理学―偏見の解消に向けて』サイエンス社

45. 国際交流基金（2006）『海外の日本語教育の現状＝日本語教育機関調査・2006＝概要』国際交流基金

46. 福島青史・イヴァノヴァマリーナ（2006）「孤立環境における日本語教育の社会文脈化の試み―ウズベキタン・日本人材開発センターを例として―」『国際交流基金日本語教育紀要』2, 49-64.

47. 澤村信英（2007）「教育開発研究における質的調査法 : フィールドワークを通した現実への接近 <特集 教育開発・協力研究の多様な展開>」『国際協力論集』10(3), 25-39．

48. 多田治（2005）「質的調査法と沖縄イメージ―構築主義とアクティブ・インタビューの活用」『人間科学』16, 155-179．

49. 内藤哲雄（2003）『PAC分析実施法入門―「個」を科学する新技法への招待』ナカニシヤ出版

50. やまだようこ（2007）『質的心理学の方法―語りをきく』新曜社

51. Uwe, F．（2008）Designing Qualitative Research , Sage Publications Ltd.（小田博志・春日常・山本則子・宮地尚子（訳）2011『質的研究入門―「人間の科学」のための方法論』春秋社）